Vad är ett filosofiskt samtal
Men vad är egentligen framtiden och hur ska vi hantera den? Programmet sändes första gången 9 januari Teknikoptimism eller klimatkollaps, berättelserna om framtiden sporrar och skrämmer.
Barn är i sig själva filosofer. De funderar över stora frågor som de också vill kunna diskutera, inte bara få ett svar på. Genom att ha filosofiska samtal med barn stärker vi barnens kritiska, kreativa och empatiska tänkande och erbjuder dem olika perspektiv. Filosofiska samtal med barn i förskoleåldern är korta, enkla stunder med gemensamt tänkande i fokus. Samtalen utgår alltid från barnens egna filosofiska frågor eller något som pedagogerna uppmärksammat att barnen är nyfikna på.
Detta förbereder för samtal där barn så småningom kan särskilja, jämföra och ge och ta emot argument och resonemang. Samtalet är ett gemensamt utforskande där man hjälps åt att hela tiden hitta bättre lösningar. Vi uppmärksammar lyssnandet som en aktiv handling i ett filosofisamtal. Barnen får möjlighet att ge uttryck för sitt perspektiv men också få till sig de övriga barnens perspektiv. Filosofiskas profil är filosofi.
Filosofi kommer från det grekiska ordet Philosophia, vilket betyder kärlek till visheten eller vän av insikt. På vår förskola innebär filosoferande reflekterande samtal, vars syfte är att stärka det egna tänkandet — det kritiska, kreativa och empatiska. I filosoferande för barn, det som på engelska förkortas P4C Philosophy for children , är ingen fråga för liten eller för stor. Genom det reflekterande samtalet ges barnen möjlighet att utveckla och förfoga över sitt eget resonerande och omdöme.
Filosoferande är inte bara meningsfullt och utvecklande, utan också glädjefyllt. Samtalet innebär också en del regler:. Varför har vi valt metoden filosofi för barn? Jo, enligt forskning av Ann S Pihlgren främjar strukturerade filosofiska samtal följande förmågor hos barnen:. Generellt visar forskning, att det finns en stark korrelation mellan skolframgång och barns känsla av intresse och delaktighet. Interaktiva undervisningsmetoder som att ställa autentiska frågor tycks skapa en sådan omgivning.
Denna kurs syftade till att lära om filosofiska samtal med och för barn.
FilosofiskaSamtal.com
Den leddes av Anders Persson och Liza Haglund. Liza Haglund har utvecklat och drivit Ung filosofi, kurser för unga som gått på Södra teatern i över 10 år. Intresset för filosofi med barn har gett henne möjlighet att delta på en mängd olika konferenser och workshops och hon har fört filosofiska samtal med unga i flera olika länder och i skilda sammanhang. Samtalen utgår alltid från barnens egna filosofiska frågor. Detta förbereder sedermera för samtal där barn så småningom kan särskilja argument, jämföra, samt ge och ta emot argument och resonemang.
Filosofi med barn Barn är i sig själva filosofer.
Vad är filosofiska samtal med barn?
Filosofi som profil. Samtalet innebär också en del regler: Samtalet är ett gemensamt utforskande i en eftertänksam dialog och allas ansvar, där man hjälps åt att hela tiden hitta bättre lösningar. Det är inte en debatt med vinnare eller förlorare. Lyssnande Det finns många tänkbara idéer som kan visa sig välgrundade. Men det är inte så, att det inte finns rätt eller fel. Alla svar accepteras inte, eftersom en sådan ståndpunkt inte leder till att tänkandet fördjupas.
I analysen kan det alltså bli uppenbart att vissa svar är mer varaktiga. Man måste vara beredd att ompröva och kanske ändra sin uppfattning. Man är beredd att lyssna till och ta intryck av vad andra har att säga. Deltagarna hjälps åt att hålla en röd tråd, genom att avgränsa och hålla sig till ämnet. Man är beredd att formulera djärva gissningar eller tolkningsmöjligheter som kan kasta nytt ljus över diskussionen.
Varje deltagare bedöms vara så intressant, att man bryr sig om att ställa frågor till och lyssna på honom eller henne. Var och en ges tid och utrymme för att formulera och omformulera en idé utan att bli avbruten. På förskolan Filosofiska.